人文思維：當代思潮(109下)
Course keywords:
當代思潮、現代性、現代哲學、笛卡爾、康德、黑格爾、馬克思、尼采
課程名稱：當代思潮 (Contemporary Thought)
課程性質：人社系必修 2021春
任課老師：哲學所吳瑞媛（人社院A619；分機42724；rywu@mx.nthu.edu.tw）
上課時間：星期一上午9:00-11:40
（中間休息兩次，每次5分鐘：9:00-9:50; 9:55-10:45; 110:50-11:40）
課程主旨：
人文訓練的重要一環在於掌握文明中重要思想傳統的精髓與限制，以便可以在這些思想基礎上進行符合當代需求
的反思。本課的主旨在於介紹人類文明中重大思想流派，探討這些思潮的起源、基本主張、背景預設與可能的問
題等，期望同學可以形成某種思想地圖，將各式各樣的當代思潮放在恰當的經緯線上，先環視整座思想的森林，
再慢慢去找適合自己棲身的樹。
課程內容：
本課程的重點雖是當代思潮，但當代思潮有其歷史傳承，所以仍然需要追回某些思想源頭。大致上，以西方的現
代科學革命為界限，思想傳統可以分為：前現代思想(pre-modern thought)，以及現代思想(modern
thought)。前現代思想包括亞理斯多德的目的論體系，中世紀基督教思想體系（如Aquinas的思想），以及諸
種東方思想（儒家思想、佛教思想）。在科學革命之後，現代思想的主要議題則環繞在「如何定位或理解人在自
然世界中的位置」、「如何證成各種權威或規範（如，如何證成道德規範、如何證成政治權威等）」。現代思想
的代表包括：笛卡爾強調人之主體性在認識世界中的位置，霍布斯以巨靈的比喻來理解現代國家的權威，休謨期
望像牛頓一般建立道德領域中的新科學，康德企圖對道德提供理性（非宗教式的）的基礎等等。另外，到了19世
紀末，出現不少對現代思想的反動，企圖揭開種種隱藏人類本性的面紗，企圖「揭開面紗」的思想家包括達爾文
（或達爾文主義者）、馬克思、佛洛伊德等。
在「溯源」的工作之後，我們才會進入當代思想。當代的思潮風起雲湧，在此只稍稍舉幾個例子。在理論方面
（特別關於如何理解人的行動），出現了各種理解方式（這也是各種社會科學的方法），如行為主義、功能主
義、結構主義、理性選擇理論，還有最近正在流行的大腦神經科學等，而在倫理實踐方面則涵蓋了道德之客觀性
的探討（上帝已死，是否就沒有任何道德規範可言）、自由主義思想（在多元社會中如何找到政治上的最高原
則）、女性主義思想（性別因素在多大程度上影響了人類生活的各個面向）等。
課程內容的具體安排如下：
一、 導論：前現代思想，從前現代到現代（近代科學革命）
二、 現代思想：現代性的問題
1. 笛卡爾強調人之主體性在認識世界中的位置
2. 霍布斯以巨靈的比喻來理解現代國家的權威
3. 休謨期望像牛頓一般建立道德領域中的新科學
4. 康德企圖對道德提供理性（非宗教式的）的基礎
三、 對現代的反動：揭開人性之面紗
1. 馬克思 （可溯回Rousseau, Hegel）
2. 尼采
3. 佛洛伊德 （可溯回Nietzsche）
四、 當代思潮：
1. 理解方面：當代語言哲學(Wittgenstein)、科學主義、各種社會科學方法背後的哲學思想（是否有
所謂的「人文方法」）等。
2. 實踐方面：批判理論(Habermas)、後現代思潮(Foucault, Derrida)、政治自由主義
(Rawls)、當代道德哲學(Scanlon)、女性主義、存在主義等。
授課方式：主要以演講的方式進行，鼓勵同學熱烈參與討論。
課程要求：
1. 準時上課，無故缺席超過三次，請退選！
2. 參與成績(10%)：課前準備、正常出席、課堂討論。
3. 平時成績(10%)：可選擇做課堂筆記或口頭報告。
(1) 課堂筆記：學習如何抓到演講或討論的重點，上課前一週的週六中午之前，將課堂筆記貼在moodle
上。
(2) 口頭報告：隨課程之進展，將指定題目（如思想家的生平）讓同學在課堂中報告。
4. 期中考(40%)；期末考(40%)。
參考教材：
1. 各家學說：摘錄各專書的片段。
當代思潮 課程進度（暫訂）
1. 2/22 Introduction
2. 3/1 no class
3. 3/8 Pre-modern vs. Modern
4. 3/15 Descartes (1596-1650): Meditations, 1641
5. 3/22 Hobbes (1588-1679): Leviathan, 1651
6. 3/29 Hume (1711-1776): A Treatise of Human Nature, 1739
7. 4/5 no class
8. 4/12 Kant (1724-1804): the Critique of Pure Reason 1781; Groundwork of
the metaphysic of Morals,1785
9. 4/19 Hegel (1770-1831): Phenomenology of Spirit, 1807
10. 4/26 Marx (1818-1883): Communist Manifesto, 1848
11. 5/3 Midterm Exam
12. 5/10 Nietzsche (1844-1900): On the Genealogy of Morals, 1887
13. 5/17 Freud (1859-1939): Introductory Lectures on Psychoanalysis, 1917
New Introductory Lectures on Psychoanalysis, 1933
14. 5/24 Critical theory; Post-modernism
15. 5/31 Ethics & Political Philosophy; Existentialism; the Meaning of Life
16. 6/7 Wittgenstein; the Contemporary Philosophy of Mind (the Last class)
17. 6/14 no class
18. 6/21 Final Exam
當代思潮、現代性、現代哲學、笛卡爾、康德、黑格爾、馬克思、尼采
課程名稱：當代思潮 (Contemporary Thought)
課程性質：人社系必修 2021春
任課老師：哲學所吳瑞媛（人社院A619；分機42724；rywu@mx.nthu.edu.tw）
上課時間：星期一上午9:00-11:40
（中間休息兩次，每次5分鐘：9:00-9:50; 9:55-10:45; 110:50-11:40）
課程主旨：
人文訓練的重要一環在於掌握文明中重要思想傳統的精髓與限制，以便可以在這些思想基礎上進行符合當代需求
的反思。本課的主旨在於介紹人類文明中重大思想流派，探討這些思潮的起源、基本主張、背景預設與可能的問
題等，期望同學可以形成某種思想地圖，將各式各樣的當代思潮放在恰當的經緯線上，先環視整座思想的森林，
再慢慢去找適合自己棲身的樹。
課程內容：
本課程的重點雖是當代思潮，但當代思潮有其歷史傳承，所以仍然需要追回某些思想源頭。大致上，以西方的現
代科學革命為界限，思想傳統可以分為：前現代思想(pre-modern thought)，以及現代思想(modern
thought)。前現代思想包括亞理斯多德的目的論體系，中世紀基督教思想體系（如Aquinas的思想），以及諸
種東方思想（儒家思想、佛教思想）。在科學革命之後，現代思想的主要議題則環繞在「如何定位或理解人在自
然世界中的位置」、「如何證成各種權威或規範（如，如何證成道德規範、如何證成政治權威等）」。現代思想
的代表包括：笛卡爾強調人之主體性在認識世界中的位置，霍布斯以巨靈的比喻來理解現代國家的權威，休謨期
望像牛頓一般建立道德領域中的新科學，康德企圖對道德提供理性（非宗教式的）的基礎等等。另外，到了19世
紀末，出現不少對現代思想的反動，企圖揭開種種隱藏人類本性的面紗，企圖「揭開面紗」的思想家包括達爾文
（或達爾文主義者）、馬克思、佛洛伊德等。
在「溯源」的工作之後，我們才會進入當代思想。當代的思潮風起雲湧，在此只稍稍舉幾個例子。在理論方面
（特別關於如何理解人的行動），出現了各種理解方式（這也是各種社會科學的方法），如行為主義、功能主
義、結構主義、理性選擇理論，還有最近正在流行的大腦神經科學等，而在倫理實踐方面則涵蓋了道德之客觀性
的探討（上帝已死，是否就沒有任何道德規範可言）、自由主義思想（在多元社會中如何找到政治上的最高原
則）、女性主義思想（性別因素在多大程度上影響了人類生活的各個面向）等。
課程內容的具體安排如下：
一、 導論：前現代思想，從前現代到現代（近代科學革命）
二、 現代思想：現代性的問題
1. 笛卡爾強調人之主體性在認識世界中的位置
2. 霍布斯以巨靈的比喻來理解現代國家的權威
3. 休謨期望像牛頓一般建立道德領域中的新科學
4. 康德企圖對道德提供理性（非宗教式的）的基礎
三、 對現代的反動：揭開人性之面紗
1. 馬克思 （可溯回Rousseau, Hegel）
2. 尼采
3. 佛洛伊德 （可溯回Nietzsche）
四、 當代思潮：
1. 理解方面：當代語言哲學(Wittgenstein)、科學主義、各種社會科學方法背後的哲學思想（是否有
所謂的「人文方法」）等。
2. 實踐方面：批判理論(Habermas)、後現代思潮(Foucault, Derrida)、政治自由主義
(Rawls)、當代道德哲學(Scanlon)、女性主義、存在主義等。
授課方式：主要以演講的方式進行，鼓勵同學熱烈參與討論。
課程要求：
1. 準時上課，無故缺席超過三次，請退選！
2. 參與成績(10%)：課前準備、正常出席、課堂討論。
3. 平時成績(10%)：可選擇做課堂筆記或口頭報告。
(1) 課堂筆記：學習如何抓到演講或討論的重點，上課前一週的週六中午之前，將課堂筆記貼在moodle
上。
(2) 口頭報告：隨課程之進展，將指定題目（如思想家的生平）讓同學在課堂中報告。
4. 期中考(40%)；期末考(40%)。
參考教材：
1. 各家學說：摘錄各專書的片段。
當代思潮 課程進度（暫訂）
1. 2/22 Introduction
2. 3/1 no class
3. 3/8 Pre-modern vs. Modern
4. 3/15 Descartes (1596-1650): Meditations, 1641
5. 3/22 Hobbes (1588-1679): Leviathan, 1651
6. 3/29 Hume (1711-1776): A Treatise of Human Nature, 1739
7. 4/5 no class
8. 4/12 Kant (1724-1804): the Critique of Pure Reason 1781; Groundwork of
the metaphysic of Morals,1785
9. 4/19 Hegel (1770-1831): Phenomenology of Spirit, 1807
10. 4/26 Marx (1818-1883): Communist Manifesto, 1848
11. 5/3 Midterm Exam
12. 5/10 Nietzsche (1844-1900): On the Genealogy of Morals, 1887
13. 5/17 Freud (1859-1939): Introductory Lectures on Psychoanalysis, 1917
New Introductory Lectures on Psychoanalysis, 1933
14. 5/24 Critical theory; Post-modernism
15. 5/31 Ethics & Political Philosophy; Existentialism; the Meaning of Life
16. 6/7 Wittgenstein; the Contemporary Philosophy of Mind (the Last class)
17. 6/14 no class
18. 6/21 Final Exam
開學年/學期:
109/下學期
課程類別:
大學部課程
授課教師:
吳瑞媛