Value and Practice 價值與實踐(98下)
一、 課程說明：
人生在世，我們不僅要活下去，更要活得好、成為一個好人；我們不僅要做
些事情，還要做正確的、對的事情。但是，什麼樣的人生才是美好的人生、什麼
樣的人才是一個「好人」呢？而我們又應該怎樣行為，才算是作「對」了呢？一
個社會有這麼多人生活在一起，我們又應該如何安排社會生活、尤其是在國家中
的種種秩序呢？
本課程的目的，就是要讓學生對於人類社會生活中與「價值」和「實踐」相
關的一些極為根本、極為普遍的問題，也就是在傳統的分類中基本上屬於「倫理」
與「政治」這二個範疇的問題，有初步的認識，並透過對探討這些問題的重要經
典段落的研讀、分析與討論，一方面培養學生研讀經典的能力，一方面反思經典
內容的當代意義。
二、 課程內容 (暫擬)：
課程將分為三大部分，分別從自我、社會與國家、現代生活三個向度探討價
值與實踐問題。第一部分關注個人生活上的倫理學問題，約佔七週，一方面會討
論一些每個人都會關心的人生哲學課題，如生命的意義、善惡的相對性，等等，
另一方面會介紹幾個倫理學典範理論，讓同學熟悉討論這些議題時所涉及的概念
資具。在第二部分，我們會關注人的共同生活中的政治和社會哲學議題，探討如
國家正當性、自由的限度、公正社會等基本議題。在最後一個部分，我們將基於
前兩部份引介的倫理學和社會政治哲學的理論，落實到當代生活遭遇到的具體問
題的討論上，如動物保護、基因技術的倫理，乃至族群和諧的問題。
課程進度表 2
日期 課次 課題 閱讀資料 *
2/25 一 課程導論
I. 我應如何生活？──美善生活 (Good Life)的哲學反思
3/4 二 為何行善？──蓋吉氏指環 Plato: “The Ring of Gyges?”, ML, 559-569
3/11 三 相對主義與道德的懷疑論 R. Benedict: “The Case of Moral Relativism”, ML, 157-165
M. Midgley: “Trying Out One’s New Sword”, ETCI, 30-34
3/18 四 生命的意義？ A. Camus: “Life is Absurd”, ML, 616-623
3/25 五 經典道德理論(一)：效益論 J.S.Mill: “Happiness as the Foundation of Morality”,
WPA, 387-392
4/1 六 校際活動週停課一天
4/8 七 經典道德理論(二)：義務論 B. MacKinnon: “Kant’s Moral Theory”, ETCI, 66-75
4/15 八 經典道德理論(三)：德性論 Aristotle: “The Nicomachean Ethics”, ETCI, 97-103
4/22 九 期中考
II. 我們應該如何生活──美善社會 (Good Society) 的哲學反思
4/29 十 為什麼要有政府？──傳統的
契約論及其批評 J. Wolff: “Justifying the State” (Excerpt), IPP, 37-53
5/6 十
一
誰該統治？──柏拉圖 vs. 民
主 J. Wolff: “Who Should Rule?” (Excerpt), IPP, 68-85
5/13 十
二 自由的限度 J. S. Mill: “The Limits of Majority Rule”, WPA, 516-522
5/20 十
三
何謂公平的社會？──分配正
義的問題 IPP (Chapt. 4, Sec.2~3)
III. 現代生活的倫理與價值問題
5/27 十
四 異化與自我的尋找 Karl Marx: “The Guiding Principles”, RKM, 178-190
6/3 十
五 族群和諧 R. K. Fullinwider: “Affirmative Action and Fairness”,
ETCI, 261-265
6/10 十
六 人類生命的尊嚴 vs. 基因工程 G. Stock and F. Fukuyama: “The Clone Wars”, CMI, 10-19
6/17 十
七 自然環境與自然生命的價值 P. Singer: “All Animals are Equal”, ETCI, 397-405
6/24 十
八 期末考
* 每課次的閱讀材料將包含兩組，一組為中文的引介短文，主要選自朱立安．巴
吉尼 （Julian Baggini）《自願被吃的猪》(台北：麥田，2006)，另一組為英譯的
原典選讀，選自以下文集。
CMI = Hinman, Lawrence M.: Contemporary Moral Issues. Diversity and Consensus. Upper
Saddle River: Pearson Prentice Hall, 2006.
EP = LaFollette, Hugh: Ethics in Practice. An Anthology. Oxford/ Malden: Blackwell, 2nd ed.,
2002.
ETCI = MacKinnon, Barbara: Ethics: Theory and Contemporary Issues. Wadsworth, 2001.
IPP = Wolff, Jonathan: An Introduction to Political Philosophy. Oxford: OPUS, 1996.
ML = Pojman, Louis P.: Moral Life. An Introductory Reader in Ethics and Literature. Oxford/
New York: Oxford University Press, 2nd ed., 2004.
RKM = Sayer, Rerek (ed.): Readings from Karl Marx.London/ New York: Routledge, 1989.
WPA = Cottingham, John: Western Philosophy. An Anthology, Oxford: Blackwell, 1996. 3
三、 指定用書
本課程研讀材料選自不同課本，詳見上述「課程內容」的說明。詳細內容將
載於第一堂分發的課程進度表，進一步參考和作業資料將隨堂影印分發。
四、 教學方式
演講與討論並重。課堂上會按排報告，同學須按進度閱讀相關文本，並分組
提出心得報告，帶領討論。
五、 成績評核
平時成績 20% 分組口頭報告 25%
期中考 25% 期末考試 30%
(平時成績按出席率和課堂表現評核；口頭報告須包括對指定閱讀材料的摘
要整理，及讀後心得；期中考與期末考試或採 take home examination的形式，主
要包含與課程內容相關的申論題。)
Teacher:
Chon-Ip Ng
Semester:
2010 Spring