一、課程說明：
在日常生活中，不斷有人想要說服我們相信他們所說的話，相信他們的想法是正確的，而他人想要我們相信的想法則遍及政治、科學、道德、宗教等等各個領域；而且我們也常常需要去說服他人相信我們的想法。
本門課的設計，是以「信念」(belief)這個概念，作為所討論之眾多哲學議題的匯聚核心，這些議題包括了哲學三大主要領域—形上學、知識論、與倫理學—中的許多重要議題。在形上學方面，我們將討論信念的性質、以及信念與實在世界之間的關係，畢竟我們希望我們的信念能夠符合於實在，所以我們也將會討論「真理」以及「實在」這兩個概念；在知識論方面，我們將討論的問題有︰知識與信念之間有何關係？我們應該依據什麼來決定要相信什麼？科學在知識的獲得上有何特殊優越之處？等問題；而在倫理學方面，我們將討論︰應該如何決定我們的道德信念與判斷？決定道德判斷的因素有哪些？道德信念的客觀性何在？等問題。
本課程的目的是介紹一些基本哲學議題，並且培養哲學分析能力—包括對原典的詮釋與批判式閱讀、以及構作與批評哲學論證。

二、指定用書：
研讀材料與講義將在課堂上分發。

三、參考書籍：
1. Elliott Sober, _Core Questions in Philosophy_, 3rd edition, Prentice Hall, 2001.
2. Thomas Nagel, _What Aoes It All Mean? A Very Short Introduction to Philosophy_, 1987. (中譯本:《哲學入門九堂課》，黃惟郁翻譯，究竟出版社, 2002)

四、教學方式：
講演為主，討論為輔。

五、教學進度：
討論主題包括有︰
(1)論證、演繹法、論證的演繹有效性
(2)什麼是「信念」(belief)？
(3)裴爾士(Charles Peirce)的四種固著信念的方法
(4)「真理」概念與「實在」概念
(5)詹姆士(William James)的「以意志決定信念」("The Will to Believe")、與有關信念的倫理學(ethics of belief)
(6)什麼是「科學」？
(7)共相問題(唯名論與實在論之爭)
(8)笛卡兒的方法上的懷疑論、與知識論上的基礎論
(9)休姆的歸納法問題
(10)兩種規範倫理學理論︰後果論與義務論
(11)討論幾個應用倫理學議題
(12)後設倫理學︰談道德規範的客觀性

六、成績考核：
兩次考試(各佔30%)；平時作業(30%)；課堂表現以及出席率(10%)。