授課大綱:
（一）課程說明：

本課程是圍繞幾個語言哲學中的重要概念，來仔細研讀當代一些經典性或比較重要的論文。我們試圖涵蓋的包括有意義、指涉、翻譯之不確定性，信念之歸屬等概念，這些概念之間有密切的關連，並依不同的哲學觀點而形成不同的論題。閱讀此中的經典論文，可以讓我們以比較深入細膩的方式，來掌握此中問題之廣深與複雜度；但這也表示這門課會比一般導論性的課來得要求高一些。



（二）指定用書：

本課程並無特定課本，相關文獻隨堂發給，我們期望能涵蓋下列各篇文章：

G. Frege, On Sense and Reference

B. Russell, On Denoting

P. F. Strawson, On Referring

K. Donnellan, Reference and Definite Description

S. A. Kripke, Naming and Necessity（selected）

G. Evans, The Causal Theory of Names

H. Putnam, Meaning of ‘Meaning'

J. McDowell, Putnam on Mind and Meaning

D. Kaplan, Dthat

John Searle, Proper Name and Intentionality

W. V. O. Quine, Indeterminacy of Translation (World and Object §15-§16)

D. Davidson, Radical Interpretation

J. Searle, Indeterminacy, Empiricism, and the First Person

S. A. Kripke, A Puzzle about Belief

T. Burge, Individualism and the Mental



（三）參考書籍：

Michael Devitt and Kim Sterelny, Language and Reality: An Introduction to the Philosophy of Language, 2nd edition, Blackwell Publishers Ltd, 1999.

A Companion to the Philosophy of Language, edited by Bob Hale and Crispin Wright, Blackwell Publishers Ltd, 1999.



（四）教學方式：

以演講和討論為主。課後學生必須整理該周研讀的文章重點，或是討論其中感興趣的相關論證，寫成約2-3頁的小型報告，於一周內（最遲在下周課堂上）繳交給老師評閱，逾期不予給分。



（五）教學進度：

本課程的內容力求涵蓋上述文獻，依次講授。教學進度以同學對課程內容的理解進度為依歸，盡量充份討論，以清楚掌握為要，避免囫圇吞棗之弊。



（六）成績考核：

如上所述，關於每篇研讀的文章，學生必須撰寫報告。我們將選取其中八篇分數最高的報告來計算學期成績，此中每篇各佔10%，課堂參與佔20%。