一、 課程說明：

本課程之主要目的，是要介紹當前知識論中的一些重要的爭論，預計此中包括以下的議題：

1. 知識的封閉原則（epistemic closure principle）是否成立？

2. 知識的脈絡論（contextualism）是否站得住腳？

3. 懷疑論是否可以被駁倒？

4. 先驗知識是否存在？

5. 無限論（infinitism）是否可解決知識論上的無限後退的問題？

6. 融貫性是否足以提供我們對信念之證成？

7. 是否存在直接的證成（immediate justification）？

8. 知覺經驗是否具有概念的內容？

9. 證成的內在論是否成立？

10. 真理之獲得是否知識活動之主要目標？

11. 證成的信念是否便是負責任的信念？

如果同學對某一議題特別有興趣，我們可以多讀一些相關的著作。



二、 指定用書：

Matthias Steup and Ernest Sosa (ed.) Contemporary Debates in Epistemology, Blackwell Publishing, 2005. （本書正文共343頁）



三、 參考書籍：

上述課本的一項特色是：每一議題都有兩篇論文，分別代表正反方之主張（有些還包括單/雙方之回應），執筆者都是代表某一特定立場的哲學家，如F. Dretske、E. Conee、L. BonJour、M. Devitt、M. Williams、J. Pryor等等。

然而，針對上述若干議題，我們可能還會另外補充一些相關的文獻，如Barry Stroud、John McDowell、Keith DeRose等人的著作。



四、 教學方式：

教學以演講與討論為主。



五、 教學進度：

我們採取循序漸進的方式，針對上述的議題，逐一講授與討論，（但議題之次序可以調整，）務求學生對此中的爭論能有所掌握。



六、 成績考核：

期中考25% 期末考25% 期末報告一篇50%