課程目的與內容：
哲學探究，不用做實驗，也不用做田野。我們的基本訓練就是閱讀哲學文獻，從仔細閱讀中做出許多釐清、分析與衍申，在閱讀中理解別人也同時發展自己的想法和立場。這不只是專業哲學家的必要訓練，也是大學階段的哲學主修應該具有的專長，一項值得哲學人自豪的特有專長。大學階段的哲學訓練，目的不只在於讓同學熟悉各種哲學議題、立場和系統，更重要的是希望同學們能夠將哲學閱讀發展為一輩子的興趣，可以不時與哲學經典為伍，與之對話，精鍊自己的思想。然而，在目前的文化條件下，要能夠培養並維持這樣的興趣，同學們必須具有獨立閱讀英文哲學文獻的能力。
本課程有兩個目的，第一是要讓同學們能夠讀懂各類的英文哲學文獻，第二是要訓練同學能夠從仔細閱讀中學會做出有用的哲學分析。我們的閱讀材料將涵蓋哲學中的不同領域（心理哲學、理由論、形上學、知識論、政治哲學、藝術哲學等），本學期所選的論文大都是當代哲學各領域中大家經常引用的文章（如，Thomas Nagel的“What is it like to be a bat”，Bernard Williams的“Internal and ExternalReasons”，J.L. Mackie的“The Subjectivity of Values”等），可以說是「當代經典」，不只內容重要有趣，文章也好，值得一讀再讀。
本課程預設同學已熟悉基本的哲學問題，最好是已經修過「哲學基本問題」或其它哲學課程，不適合從未接觸過哲學的初學者。

課程形式：
強調互動式教學；老師會帶領同學逐句、逐段做仔細閱讀，並教導同學如何主動提問，並在積極提問的過程中，做出有用的對照、釐清和衍申。同學們務必在上課前讀過指定文獻，準備好在上課時就直接進入問題與討論。

課程要求：
1. 課堂參與(10%)：正常出席、課前準備、課堂討論、口頭報告、隨堂小考；
2. 平時作業(30%)：包括翻譯、提問題、逐句分析、文章摘要、論證重整、批判討論等各類作業；
3. 期中考(30%)：所有閱讀過文章的每一字句、每一段落、整篇結構、以及重要環節都必須有準確的掌握，並能夠貼近文本做進一步的哲學分析。
4. 期末論文(30%)：哲學論文一篇，必須有清楚的問題意識，針對某個哲學性問題（一定要具有哲學意涵），採取自己的立場、並提出論證加以辯護。

指定用書：
將指定不同的哲學論文。

課程進度：（暫定）

9/15 Introduction
9/22 Thomas Nagel, “What is it like to be a bat?”
9/29 Thomas Nagel, “What is it like to be a bat?”
10/6 Donald Davidson, “Mental Events” (selected)
10/13 Hume on reason & passion (selected)
10/20 Bernard Williams, “Internal and External Reasons”
10/27 Bernard Williams, “Internal and External Reasons”
11/3 Harry Frankfurt, Reasons of Love (selected)
11/10 Review
11/17 Midterm
11/24 J. L. Mackie, “The Subjectivity of Value”
12/1 J. L. Mackie, “The Subjectivity of Value”
12/8 John McDowell, “Aesthetic Value, Objectivity, and the Fabric of the
World” (selected)
12/15 Ronald Dworkin: “Can a Liberal State Support Art?” or “Civil
Disobedience and Nuclear Protest”
12/22 Kendall L. Walton: “Fearing Fictions”
12/29 General Discussion
1/5 Student Presentation (the Last Class)

1/12 All Papers Due