課程目的與內容：

哲學探究的基本訓練來自於閱讀大量的哲學文獻，以便從中學習、分析、與批判寫就這些哲學文獻的哲學家之想法和立場；進而，在分析與批判之餘，也可針對這些哲學文獻所討論的類似議題，試著發展出自己的想法和立場。
基於此，本課程有兩個主要目的：第一、要帶領同學閱讀各類的英文哲學文獻，以培養閱讀哲學英文的技巧與語感；第二、除了前述語言問題之外，也要同時訓練同學能夠從閱讀之中學習與享受哲學分析的技巧與樂趣。為了讓修課同學能儘量熟稔各式哲學英文文體，本課程的閱讀材料將儘可能涵蓋不同時期的哲學家之各種不同哲學領域的文選（如希臘、中古、近代、現代、與當代時期的哲學家之知識論、形上學、心理哲學、道德哲學、與社會科學的哲學等之文選）。
本課程並不要求選課同學必需修習過與哲學相關的課程，雖然具有哲學相關的修課背景會有助於這門課的學習。
同學們只要：（1）對較抽象的哲學問題具有好奇心；（2）對英文哲學文本的解析具備高度興趣；與（3）願意投入相當的時間與精力仔細閱讀所指定的英文文獻等特性，均歡迎來選修這門課。希望同學修習完本課程之後，都能夠具備了獨立研讀、分析、與批判英文哲學文獻之能力；並能在充分掌握文本的語句意義之餘，也同時能對文本之中所呈現的問題、論旨、預設、論證結構、與進一步的論述發展等面向，都能精確掌握。

課程形式：

教師會帶領同學逐句、逐段進行仔細閱讀，並教導同學如何主動提問，並在提問的過程中，為同學解釋文句之意義、文本之論旨、與論證結構；並在需要之處，為同學進行跨文本的比較與解說。為使上課教導與學習雙方能夠充分互動，同學們務必要在上課前閱讀過指定文獻，以方便在上課時就直接進入文本以討論與解析問題。

課程要求：

1. 課堂參與(20%)：規律出席、課前準備、課堂討論、口頭報告、隨堂小考。
2. 平時作業(30%)：包括翻譯、問題提問、逐句分析、文章摘要、論證重整、批判討論等各類作業。
3. 期中考(25%)、期末考(25%)：會以平時各類作業的形式，舉行期中考與期末考各一次。

指定用書：

Samuel Guttenplan, Jennifer Hornsby, & Christopher Janaway, 2003, Reading
Philosophy: Selected Texts with a Method for Beginners, Blackwell.