一、    課程說明：

本課程旨在針對當前科學哲學的一些重要的議題進行比較深入的分析與討論。這些議題包括了：

（1）    科學與偽科學之間的劃界是明確的嗎？直觀上，天文學算是科學理論，然而占星術卻是偽科學。究竟區別兩者的準則為何？這些準則是否真的成立？

（2）    科學的推論如何進行？科學的推論方式是可證成的嗎？

（3）    科學家所提出的理論，如何予以經驗測試？理論如何被經驗證據給支持？面對互相競爭的科學理論，如何評判其優劣？

（4）    科學理論在歷史中的演變方式為何？為說明科學理論於歷史中的演變，只要訴諸理論優劣的評判準則就已足夠了嗎？

（5）    科學理論的作用之一乃是說明所觀察到的經驗現象，但這樣的說明是如何進行的？

（6）    科學理論中有許許多多的定律，這些定律一向被視為普遍、必然地為真。但何謂「定律」？科學定律確實是普遍必然地為真嗎？

（7）    科學理論旨在揭露隱於經驗現象背後的實在嗎？或者科學理論只是便於計算、預測以及建立可觀察現象彼此之間之關聯的工具而已呢？

（8）    科學知識和科學事實都來自社會的建構？都受到利益、權力、意識型態等社會因素的影響嗎？

二、        指定用書：

無

參考書籍：

無

三、    教學方式：

同學在上課之前必須把指定閱讀的資料略作整理，並於上課時作摘要報告。之後，我們進行論題以及論證的講解、分析和檢討。在課堂上，我們鼓勵同學發問、發表自己的看法並且回應他人的見解。

四、    教學進度：

1.      課程說明

2.      如何劃分科學與偽科學？

Popper, Karl R. "Science: Conjectures and Refutations"

Kuhn, Thomas S. "Logic of Discovery or Psychology of Research?"

Lakatos, I. "Science and Pseudoscience"

Thagard, Paul R. "Why Astrology Is a Pseudoscience?"

3.      科學的推論

Popper, Karl R. The Logic of Scientific Discovery, pp. 27-34.

Salmon, Wesley C. "Rational Prediction"

Barnes, E. "Inference to the Loveliest Explanation"

Okasha, S. "Van Fraassen's Critique of Inference to the Best Explanation"

4.      科學理論的檢驗、測試與評判

Putnam, H. "The ‘Corroboration' of Theories"

Laudan, L. "Demystifying underdetermination"

Salmon, Wesley C. "Rationality and Objectivity in Science or Tom Kuhn Meets Tom Bayes"

Horwich P. "Wittgensteinian Bayesianism"

5.      科學理論的演變方式與科學進展的理性

Kuhn, Thomas S. The Structure of Scientific Revolutions, pp. 92-110.

Kuhn, Thomas S. "Objectivity, Value Judgment, and Theory Choice"

McMullin, E. "Rationality and Paradigm Change in Science"

Laudan, L. "Dissecting the Holist Picture of Scientific Change"

6.      科學說明與理論之間的化約

Salmon, Wesley C. "Scientific Explanation: How We Got from There to Here"

Railton, P. "A Deductive-Nomological Model of Probabilistic Explanation"

Cartwright, N. "The Simulacrum Account of Explanation"

Nickles, T. "Two Concepts of Intertheoretical Reduction"

7.      科學定律

Ayer, A.J. "What Is a Law of Nature?"

Dretske, Fred I. "Laws of Nature"

Mellor, D.H. "Necessities and Universals in Natural Laws"

Cartwright, N. "Do the Laws of Physics State the Facts?"

8.      科學實在論與反實在論

Laudan, L. "A Confutation of Convergent Realism"

van Fraassen, B. The Scientific Image, pp. 6-21; 23-25; 31-40.

Cartwright, N. When Explanation Leads to Inference"

Worrall, J. "Structural Realism: the Best of Both Worlds?"

9.      社會建構論

Shapin, S. & Schaffer, S. Leviathan and the Air-Pump: Hobbes, Boyle, and the Experimental Life, Chap. 2, pp. 22-79.

Bloor, D. "Anti-Latour"

Latour, B. "Discussion: For David Bloor....and Beyond: A Reply to David Bloor's ‘Anti-Latour'"

Bloor, D. "Discussion: Reply to Latour"

10. 回顧與總結

五、    成績考核：

課堂參與40%：包括課前準備、摘要報告、課堂上的發問與討論

兩篇小論文60%